Conclusión:
En cuarto año de primaria el aprendizaje del alumno debe se adquirir por la autonomía y trabajar colaborativa mente. El profesor debe dar los contenidos con un significado para el alumno, ya con la cultura espontanea de el alumno se debe de transformar en una cultura elaborada, esto se refiere que el aprendizaje debe adquirir un significado para que el alumno para que lo analice, reflexione y entienda.
Una sugerencia son las clases de transición, cuando el alumno no se da cuenta en que momento el maestro cambio de materia/asignatura.
En los aprendizajes clave del 2011 se basa mas en el maestro, en un modo conceptual de código y en el 2011 es un modo de sentido y significativo, donde le dan mas valor al alumno.
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